探访石家庄市特殊教育学校：为每个梦想，都插上“翅膀”

为(wèi)每个梦想，都插上“翅膀” ——探访(tànfǎng)石家庄市特殊教育学校（下） 5月30日，石家庄市特殊教育学校音乐教师(jiàoshī)张晓萌弹着钢琴(gāngqín)和学生们一起练习合唱。河北日报记者 史晟全摄 5月(yuè)30日下午，石家庄市特殊教育学校，阳光照耀在(zài)操场上，一群孩子轻盈地跑着，不时发出爽朗的笑声。 让人想不到的(de)是那些(nàxiē)矫健的身姿和自信的面庞，来自一群“折翼”的孩子。 目前(mùqián)，学校有学生630人，涵盖听障、视障、智障(zhìzhàng)、孤独症四个残疾类别，从学前教育、基础教育到职业教育15年一贯制。 “特殊孩子需要(xūyào)特别的关爱，这离不开政策支持和投入保障。”石家庄市特殊教育学校教务科(jiàowùkē)主任丁丽辉深有体会。 近年来，在党和政府的(de)关怀下，学校办学条件实现质的飞跃，宽敞明亮的教室、舒适整洁的宿舍(sùshè)、丰富专业的教具一应俱全。 走在校园(xiàoyuán)里，细节处尽显(jǐnxiǎn)温暖：卫生间、楼梯间加装了盲道和扶手，上面贴心地标注了盲文；通道宽敞平整，无障碍设施(shèshī)覆盖校园每个角落。 家政(jiāzhèng)实训场馆里(guǎnlǐ)，布置得像家一样温馨；汽车美容装饰馆里，抛光机、吸尘器、泡沫机等设备应有尽有；烘焙教室里，菜单上中(zhōng)西式甜品种类齐全…… 为了增强残疾学生(xuéshēng)参与(cānyù)社会的能力，学校自2020年开始在幼儿园招收普通学生，听障儿童和普通孩子一起就读，探索“共适、共融、共生”融合(rónghé)教育新模式，让每个孩子成为更好的自己。 更关键的(de)是，一支专业化、年轻化的师资队伍不断壮大。 特殊教育有啥不(bù)一样？很多教师吐露了心声：“不只是学生的(de)身体特殊，还意味着特别的毅力、特别的方法、特别的爱心。” “一个班十几个孩子，每一个情况都不一样，各方面水平(shuǐpíng)参差不齐。”音乐教师张晓萌说，面对这种显著(xiǎnzhù)的差异性，必须使用不同的教学方法，为每个孩子量身定制教育计划(jìhuà)。 拿乐谱来说，一堂课要分(yàofēn)不同版本。全盲生要用全盲版，低视(dīshì)生要用大字版，就连需要的字号(zìhào)都不一样，有的比普通字体放大10倍，有的要放大20倍。 “有(yǒu)的(de)孩子，起跑就是会慢一点的，起跑方式也不一样，需要我们特别的关注。”张晓萌说。 在数学教师曹文的办公室里，一张特殊的“中国盲用(mángyòng)铁路干线图(tú)”引起记者注意。地图上，标注着全国大中小城市和重要铁路枢纽，途经的城市用微凸的盲文(mángwén)触点作了标注。 这张图的诞生(dànshēng)，始于一堂课上的触动——曹文发现，许多盲生从没坐过火车，甚至不(bù)知道有哪些城市，他们对外面的世界充满渴望。 为此，她花了好几个晚上，推翻数十种方案，终于做出一张适合(shìhé)盲生的铁路干线(tiělùgànxiàn)图。 那一天，孩子(háizi)们激动地摸着叫着——用耳朵去“看(kàn)”，用手去“看”，用心去“看”，世界的色彩如此斑斓。 与普通中小学教师相比，特教老师工作中常会遇到意想不到的挑战：有时候无论(wúlùn)教多少遍，孩子还是不会；有些孩子，无论你(nǐ)如何努力都走不进他的内心(nèixīn)…… 也许有过失落、落泪，但没人放弃。“他们(men)需要我！”这是很多老师坚持下来的理由，用专业与执着为孩子(háizi)们凿开一扇窗。 善意是会相互吸引的(de)，越来越多的力量正在汇聚，为(wèi)孩子们插上梦想的“翅膀”。 2022年，音乐制作(zhìzuò)人姜勇军来到特教学校，偶然间看到墙上“微燃梦想”这四个(sìgè)字。 “这里的孩子们不敢有大梦想(mèngxiǎng)。”说起为什么叫“微燃”，校长李薇的话(dehuà)在他心中翻腾，他下定决心，要为这里做些什么。 姜勇(jiāngyǒng)军成了学生的“爱心爸爸”。从此，每周一的合唱团排练日，他雷打不动(léidǎbùdòng)从北京赶来。 教(jiào)盲生唱歌(chànggē)，带他们走上舞台(wǔtái)，并不容易。“你做示范，他们看不见。”姜勇军说，连张嘴这样简单的动作都要教很多遍，普通人一个月能练好的歌，他们一年才能完成。 他想为孩子们的梦想插上“翅膀”。一句句教唱歌谱，一个个纠正咬字发音，合唱团一路过关斩将，走上了(le)全国舞台(wǔtái)。 “获得掌声，是因为我们唱得好，而不是因为同情。”姜勇军(jiāngyǒngjūn)说，他希望让学生们知道，只要努力，都能(néng)在舞台上闪闪发光。 石家庄市艺术学校的(de)舞蹈教师刘治宗也是(shì)学生们(men)的“爱心爸爸”，一周三次来教跳舞；残奥会冠军葛杨在学校成立了“葛杨乒乓球工作室”，经常过来指导学生挥拍练习…… 这些来自社会的(de)点点星光，汇聚成照亮孩子们前路的灯火。 学校组建了合唱团(héchàngtuán)、舞蹈队、门球队，把学生带上全国乃至国际舞台；学校培养的学生，考上(kǎoshàng)长春大学、天津理工大学等高校；更多孩子学会了自食其力，找到一份(yīfèn)好工作…… “教育的(de)终极目标，是赋能他们有尊严地生活，融入社会。”丁丽辉说，近年来，学校精准对接社会需求，开设烹饪、家政(jiāzhèng)、计算机等实用课程，并搭建起校企合作(hézuò)的桥梁。 与星巴克河北分公司(fēngōngsī)联合培养咖啡师，与天猫洗车合作培养汽车美容师……目前(mùqián)，和学校达成合作的爱心企业越来越(yuèláiyuè)多，职教毕业生就业率连年上升。 前不久(qiánbùjiǔ)，丁丽辉收到一条毕业生的微信(wēixìn)，上面写着：“老师，我找到工作了，谢谢您教我知识，帮我立足！” 望着窗外奔跑的(de)孩子们，丁丽辉抹着泪笑(xiào)了：“看到他们过得好，感觉一切都值了！” 这是(zhèshì)梦想(mèngxiǎng)的实现，也是梦想的新起点。（河北日报记者 王璐丹 周 洁） 关注河北新闻(xīnwén)网，了解河北最新新闻。